Workshop Membaca Cepat dengan Metode SQ3R bagi Peserta didik SMA Muhammadiyah 8 Ciputat

Authors

  • Nur Amalia Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
  • Susanti Murwitaningsih Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA

DOI:

https://doi.org/10.54099/jpma.v3i3.1072

Keywords:

membaca cepat, metode, SQ3R

Abstract

Workshop ini bertujuan untuk memberikan solusi dari keenganan membaca para pelajar SMA Muhammadiyah 8 Ciputat yang tergolong rendah.  Masalah rendahnya minat baca peserta didik dipengaruhi oleh kecenderungan mereka dalam mengandalkan internet/Google untuk memenuhi keingintahuan mereka tentang sesuatu, karena cepat, praktis dan kapan saja dibutuhkan mereka dapat segera mengaksesnya. Padahal informasi yang mereka dapatkan melalui Google tidak semuanya benar, sebagian besar hanya berupa opini. Sementara bila mereka membutuhkan bahan bacaan yang berkualitas mereka membutuhkan waktu yang tidak sedikit untuk membaca buku, sementara buku itu memiliki jumlah halaman yang banyak, tebal, dan menakutkan. Untuk mengatasi masalah ini, metode SQ3R dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami teks bacaan bahasa Indonesia. SQ3R adalah metode membaca yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman melalui pendekatan membaca yang mendalam dan rasional. Melalui metode ini peserta didik dapat membaca lebih cepat dalam waktu yang singkat. Hasil dari kegiatan workshop ini adalah meningkatkan kemampuan membaca cepat peserta didik melalui penggunaan metode SQ3R, meningkatnya aktifitas, kreativitas, dan konsentrasi mereka dalam memahami bacaan.

References

Dewi, D.K., setiawan, H., & Makki, M. (2021, Jan-Jun). PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 RUMAK TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 9(1), 44-51.

Geminastiti Sakkir, S. D. (2019). Measuring Students'writing Skills Uusing Facebook Ggroup Aapplication in EFL Context. International Journal of Humanities and Innovation (IJHI), Vol. 2(3 ), 69-74.

Juwairiah. (2018, Agustus). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus, 1(2), 165-177. Retrieved Agustus 2, 2024

Sakkir, G., & Dollah, S. (2019). Measuring Students'writing Skills Using Facebook Ggroup Aapplication in EFL Context. International Journal of Humanities and Inovation (IJHI), 65-80.

Setyowati, Y.N. (2019, Desember). Pengaruh Metode SQ3R dan Motivasi Belajar terhadap kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Sekecamatan Sawahan. Linguista, 80-90. doi:http://doi.org/10.25273/linguista.v3i2.5729

Suhirman, Lalu & Rinantanti, Yulini. (2019, May ). Competence of EFL Junior High School Teachers. IJOTL-TL Vol. 4, No. 2, May 2019, Vol. 4( 2 ). doi: DOI: 10.30957/ijotl-tl.v4i2.261

Downloads

Published

2024-08-08

How to Cite

Amalia, N., & Susanti Murwitaningsih. (2024). Workshop Membaca Cepat dengan Metode SQ3R bagi Peserta didik SMA Muhammadiyah 8 Ciputat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 3(3), 138–149. https://doi.org/10.54099/jpma.v3i3.1072

Issue

Section

Articles